sábado, 19 de julio de 2014

Modelo de Examen de TEO

MATERIA: TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES    CUARTO AÑO

TRABAJO PRACTICO - MESA EXAMINADORA

Nota importante: Las actividades que se dan a continuación, si bien no son exactamente las mismas que se tomarán en el momento del examen,  son similares en cuanto al planteo y su forma de resolución. Por tal motivo, se sugiere  que para facilitar el estudio se realicen  con anterioridad al examen, pudiendo despejar antes de la fecha del mismo, las dudas que surjan.  Asimismo, sería conveniente la presentación de estos trabajos en una carpeta el día de la mesa examinadora.

1)      Responder Verdadero o Falso. Justificar.
a)      Las organizaciones no siempre son empresas.
b)      Una empresa unipersonal nunca es una organización.
c)      Una empresa que se encuentra instalada en nuestro país se considera una empresa nacional.
d)     Puede haber una empresa nacional instalada en el extranjero.
e)      Una empresa se considerada grande cuando las dimensiones del edificio en el que funciona superan una determinada superficie.
f)       Una escuela del estado es una empresa pública.
g)      Una Sociedad Anónima es una organización.


2)      Ubicar las siguientes organizaciones en el cuadro:
Instituto French – Colegio Nacional Buenos Aires – Hospital Fiorito- Sanatorio Itoiz – Kiosco “Maxi” (un solo dueño y sin empleados) – Parroquia La Conquistadora – UNICEF- Carrefour - familia – Sociedad de Fomento Villa Dorado

Sólo organización
Sólo empresa
Organización y Empresa













3)      Dar dos ejemplos reales de cada una de las siguientes entidades:

a)      Nacionales
b)      Extranjeras
c)      Grandes
d)      Primarias
e)      Secundarias
f)       De la actividad terciaria Comerciales
g)      De la actividad terciaria de transporte
h)      De la actividad terciaria de Seguros
i)        De la actividad terciaria de servicios profesionales
j)        De la actividad terciaria de comunicaciones
k)      De la actividad terciaria de servicios financieros

4)      Clasificar las siguientes empresas según su actividad:
a)      Arcor (elaboración de golosinas, galletas, chocolates, helados y productos alimenticios)
b)      Mastellone/La Serenisima (elaboración de productos lácteos, posee campos propios donde cría ganado)
c)      Acindar (producción de aceros)
d)      American Express
e)      Petrobas  (exploración y producción de petróleo)
f)       Molinos Rio de la Plata  (elaboración de productos alimenticios y productora de soja, trigo, maíz, etc)
g)      Standard Bank
h)      Clínica SanAndres
i)        Cervecería y Maltería Quilmes (elaboración de cervezas, gaseosas, jugos y aguas minerales)
j)        Cargill (producción de granos y de ganado y elaboración de aceites y de productos agroindustriales)
k)      La Caja
l)        Noah Pesquera
m)    Empresa Grupo Plaza (ómnibus)
n)      Telecom
o)      Adidas

      5)      Responder las siguientes consignas para una empresa dedicada a la elaboración de tortas artesanales:
a)      Realizar el análisis interno y externo de la misma utilizando la matriz FODA Dar un ejemplo supuesto de cada una de esas variables.
b)      Establecer para esa empresa la misión, la visión, un objetivo y una estrategia de cada clase para cumplir ese objetivo.

c)      Enunciar 2 ejemplos de cada uno de los elementos que debe tener empresa de tortas como organización (Recursos humanos, materiales, tecnológico y símbolos) 

Programa de SIC

MATERIA: SISTEMA DE INFORMACIÓN CONTABLE    -   CUARTO AÑO

PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

Bloque 1: LA ENTRADA AL SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE

La entrada al sistema de información contable: Los sistemas de información contable en el contexto de las organizaciones: función e importancia. Operaciones y hechos económicos relevantes para el SIC. Información interna: recopilación de datos a través de la documentación respaldatoria. Información externa: hechos/ sucesos del contexto en el que se inserta la organización: su captación e interpretación. Relación e incidencia de los distintos tipos de información en la organización. Información relevante para la toma de decisiones en la organización.

Bloque 2.- EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN CONTABLE:

El patrimonio de las organizaciones considerándolo como recurso o inversión y como fuente de financiamiento. Estructura y composición. Movilidad patrimonial. Procesamiento de la información a partir de la técnica contable. Principios y métodos. Interpretación. Aplicación a las operaciones básicas o típicas de una empresa que conforman su ciclo operativo. El procesamiento de la información en otras entidades u organizaciones no empresariales.

Bloque 3.- EL RESULTADO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
CONTABLE:


Operaciones previas al cierre del ciclo contable. Ajustes necesarios. Balances. Exposición y análisis de la información contable. Origen y destino de la misma. Finalidad y alcance de los informes producidos. Utilidad para la toma de decisiones y el control.

Modelo de Examen de SIC

MATERIA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE  - CUARTO AÑO

MODELO DE EXAMEN DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

1.         Explica los siguientes conceptos:
-PATRIMONIO Y  ACTIVO:
2.         Averigua cuanto es el patrimonio neto de estas personas:
-Carloz López: dinero en efectivo$10000, Vehículos $30000, deudas en cuenta corriente sin documentar 2000.
- Alicia Gómez: Saldo Banco Nación c/c $25000-, Bienes destinados a la venta $12000, pagaré de su firma entregado a terceros $2000.
3.         Completa el cuadro:
CUENTAS
      ¿QUÉ REPRESENTA?
ACTIVO
PASIVO
P. NETO
instalaciones





capital





proveedores





caja





Documentos a cobrar




Banco X c/c





Rodados





Valores a depositar




Acreedores varios




inmuebles





mercaderías






4.                  Registrar las siguientes operaciones en el Libro Diario, indicando el Documento Respaldatorio:
1. Se constituye una empresa con  el siguiente detalle: dinero en efectivo $25000, muebles para la oficina $5000,  artículos para la venta $10500  y una deuda sin documentar de $1300.
2. Vendemos mercaderías por $2000, nos entregan un cheque de $1500 y el resto nos adeudan en c/c sin documentar
3. CMV: $980
4. Se abre una c/c en el Banco Galicia y se deposita los cheques recibidos.
5. Compramos  mercaderías  $3600 mitad en efectivo y mitad con un pagaré a 20 días que incluye un interés de 5 % mensual.
6. FO: por mercaderías $4000. se abona mitad en efectivo y mitad con un cheque de nuestra c/c bancaria. Nos efectúan un descuento del 5%.
7. pagamos gastos de Internet en efectivo.
8. RO: por el alquiler del local $2000 con un cheque de nuestra firma. 
9. Pagamos la deuda sin documentar del asiento nº 1 en efectivo.


5. Realizar el Libro Mayor de la cuenta Caja y Mercaderías.

Programa de Geografía



MATERIA: GEOGRAFÍA                        CUARTO AÑO
PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

 UNIDAD Nº 1:

“Las actuales condiciones económico-políticas del desarrollo desigual mundial”
Las actuales características de la mundialización-globalización neoliberal
Brecha entre países centrales y periféricos
Corporaciones trasnacionales
Inversiones extranjeras directas
Organismos internacionales
Bloque s regionales

UNIDAD Nº2:

“La desigual distribución mundial de los recursos; los problemas ambientales y geopolíticos asociados”
Los recursos naturales implicados en la producción energética: el petróleo, el carbón y el gas natural.
Problemas geopolíticos, conflictos regionales y globales por la apropiación de los recursos energéticos.
Localización de las áreas productoras y exportadoras.
Problemas ambientales
El rol del Estado
El agua como recurso.

UNIDAD Nº 3:

“La distribución de la población mundial y sus transformaciones en el actual contexto de la globalización neoliberal
El crecimiento diferenciado a escala mundial de la población, sus características históricas para los países centrales y periféricos.
Transformaciones recientes asociadas a cambios económicos, políticos y sociales.
Pronósticos y debates en torno a dichas tendencias.
Evolución de la esperanza de vida en los países centrales y periféricos
Género y trabajo. Roles de género y actividades realizadas por hombres y mujeres.
El envejecimiento de algunos países europeos. La comparación con otros países.
Las cadenas migratorias.
La libre circulación del capital a escala mundial y las barreras a los desplazamientos poblacionales por razones laborales.
Cambios y continuidades en las migraciones.
 La xenofobia, la inserción precaria en el mundo del trabajo y la segregación social y/o urbana que afecta a los migrantes.

UNIDAD Nº 4:
“Las transformaciones urbanas y rurales en el contexto de la globalización neoliberal”

Características de la actual metropolización del planeta.
Las hipótesis sobre la importancia de
la urbanización en el funcionamiento del actual sistema socioeconómico mundial
Los mercados de trabajo metropolitanos actuales y su relación con las condiciones de vida.
Polarización y fragmentación social y su impacto en los espacios urbanos.
Los nuevos movimientos sociales
Similitudes y diferencias entre las estructuras agrarias de los países centrales y los periféricos: propiedad de la tierra, formas de organización y sistemas agrarios

Los modos de vida rurales en los países periféricos y centrales

Programa de Introducción a la Física

MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA                             CUARTO AÑO

PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

Unidad 1: Movimiento: Cinemática: concepto de movimiento. Concepto y cálculo de velocidad. Unidades. Concepto y cálculo de aceleración. Unidades, Leyes de Newton.

Unidad 2: La energía en el mundo cotidiano: Concepto de energía. Fuentes de energía. Efectos de la energía. Unidades.
Trabajo y potencia. Cálculo y unidades
La energía en el mundo cotidiano: nuclear, mareomotriz, geotérmica, solar, eólica, eléctrica, cinética, potencial y mecánica. Cálculo y unidades.
Intercambio de energía: calor intercambio al variar la temperatura de un cuerpo,
Energía en las reacciones químicas, energía consumida en un domicilio, consumo energético de gas en un domicilio.
Transformaciones, degradación y conservación de la energía.

Unidad 3: La energía en el mundo físico: Generación natural de la energía: energía generada en el sol. 
Fusión nuclear.
Generación artificial de la energía: Fisión nuclear. Reactores nucleares. Usos de la energía nuclear.
Energías Microscópicas: hidroeléctrica, solar, eólica, geotérmica, mareomotriz.
Producción, aprovechamiento. Ventajas y desventajas de cada una. Transformaciones de la energía. 
Ubicación en la Argentina.

Unidad 4: La energía eléctrica: Generación y distribución de la energía eléctrica. Fuente de voltaje. Pilas. Circuitos eléctricos. Potencia disipada. Resistencia. Conservación de la energía. Uso y consumo domiciliario. Ahorro de energía.
Usinas: potencia y rendimiento. Transformación de energía mecánica en energía eléctrica.

Unidad 5: La energía térmica: Intercambios de energía: conducción, convección y radiación.
Intercambios de energía en la atmósfera: efecto invernadero.
Generación de energía: efecto fotoeléctrico, celdas fotovoltaicas.
Diferentes escalas termométricas. Cálculo del calor y su diferencia con la temperatura.
La energía y los seres vivos: regulación de la temperatura, metabolismo basal. Energía y alimentación. Pelaje. Transpiración. Relación superficie/volumen


Unidad 6: La Energía y la Termodinámica:Energía, calor y trabajo. Energía interna. Primer principio de la termodinámica y conservación de la energía. Procesos reversibles e irreversibles. Procesos espontáneos. Procesos naturales.

Segundo principio de la termodinámica.

Programa de Biología


MATERIA: BIOLOGÍA                            CUARTO AÑO
PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

   Unidad 1:
La función de nutrición – La nutrición en humanos
Unidad de funciones y  diversidad de estructuras nutricionales en los organismos pluricelulares:
Los seres vivos como sistemas abiertos. Las funciones básicas de la nutrición: captación de nutrientes, degradación, transporte y eliminación de desechos. Principales estructuras que la cumplen en diferentes grupos de organismos.
El organismo humano como sistema abierto, complejo y coordinado:
Concepto de homeostasis o equilibrio interno. Las funciones de nutrición humana y las estructuras asociadas: sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
Salud humana, alimentación y cultura:
Los distintos requerimientos nutricionales en función de la edad y la actividad. Concepto de dieta saludable


Unidad 2:
Metabolismo celular: las células como sistemas abiertos:
Transformaciones de materia y energía en los sistemas vivos.
Las uniones químicas como forma de almacenamiento y entrega de energía. Concepto de alimento y nutriente. Papel de las enzimas en los procesos metabólicos. Las enzimas como catalizadores biológicos. Modelos de acción enzimática.
Principales procesos de obtención y aprovechamiento de la energía química:
Alimentación, fotosíntesis y respiración. Estructuras celulares implicadas. Procesos alternativos del metabolismo energético: quimiosíntesis y fermentación.

Biotecnologías aplicadas:
Biotecnología tradicional y modificación genética microbiana.
Aprovechamiento del conocimiento de las vías metabólicas bacterianas y de las técnicas de bioingeniería aplicado en la elaboración de alimentos, fármacos, enzimas, combustibles y en la biorremediación ambiental. Concepto de biodegradación y su vinculación con el
metabolismo microbiano

Unidad 3:


Energía y materia en los ecosistemas
Los ecosistemas como sistemas abiertos:
Concepto de homeostasis aplicado a los ecosistemas. Ciclos de la materia y flujos de energía en los ecosistemas.
Eficiencia energética de los ecosistemas:
Producción primaria y biomasa. Concepto de productividad. La productividad en diferentes biomas
Agroecosistemas:

Características de los parámetros que miden la eficiencia energética y consecuencias de su maximización para fines productivos. Impacto ambientales derivados.

Programa de Salud y Adolescencia



   
MATERIA: SALUD Y ADOLESCENCIA                   CUARTO AÑO

PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES


  • Conceptualizaciones sobre la salud. Teorías para su abordaje. Historia natural de los procesos salud - enfermedad. Medicinas tradicionales y populares. El derecho a la salud, salud y desarrollo social. Desarrollo histórico de la salud pública y comunitaria, sus objetivos y campos de acción. Rol del estado en la atención de la salud. Sistema Sanitario Argentino: conceptos, componentes, programas y proyectos para la atención de la salud provenientes de los efectos a nivel Nacional, Provincial y Municipal.


  • Desarrollo histórico de la Promoción y Educación para la Salud. Sus objetivos y campos de acción. Concepto de prevención y niveles de prevención primario, secundario y terciario para la atención integral de la salud.


  • Nutrición y salud en la adolescencia, malnutrición, desnutrición y obesidad. Trastornos de la conducta alimentaria: anorexia, bulimia.


  • Sexualidad y adolescencia: la sexualidad en el contexto de la salud, sexualidad responsable, medidas de prevención ante las enfermedades de transmisión sexual y el SIDA. La pareja adolescente y el embarazo, importancia del diagnóstico precoz y sus cuidados.


  • Adolescencia y salud mental: Stress, depresión, tiempo libre, violencia, suicidio, factores de  riesgo, la importancia de la familia, el grupo de pares y la escuela como espacio de contención.


  • Escuela, comunidad y salud: reconocimiento del barrio, identificación de recursos materiales y  humanos que realizan acciones para el cuidado de la salud. Las redes sociales, concepto, conformación y fines.